分析
崇敬品德高尚、有能力的圣人贤者,弘扬优秀的思想是善人应当尽的责任。反过来有的人自恃年轻、读过大学,懂得科学知识;或者有权力、势力;或者为了个人目的,任意侵凌有道有德之人,以显示自己超人一等,他们的行为不但败坏了社会风气,也为自己种下了无量恶报之因。大家知道,有道有德之人,他们的行为,是社会公认的楷模,他们的语言思想观念也是世人处世的法则,这样的大德不可多得,遇到了是人生的幸事,依止而学,是今生走向光明,后世走向光明的善知识。又怎么能侵损凌虐呢?
事例一
文革中许多教师被打倒批斗。学生刘某的父亲是一位校长,也是德高望重的学者,很受人们尊重
。但在文革中他被拉出来批斗,罪名是培养资产阶级接班人。为了显示自己革命,刘某在每次的批斗会上都第一个站出来批斗父亲,致使父亲十分伤心。为此刘某成为能改造好的子女当上了红卫兵,后来靠打砸抢当上造反派的头目,入党,当了干部。但文革结束后,他的父亲出来证实他打教师的罪行,被追究法律责任。